EÄŸitim (ÖÄŸrenci) KoçluÄŸu, öÄŸrencilerin kendi potansiyellerini tanımasını saÄŸlayıp, bu potansiyeli ortaya çıkaran koçluk modelidir. EÄŸitim koçunun temel amacı, öÄŸrencinin geliÅŸmesine yardımcı olmaktır. Rehberlik durumu ise öÄŸrencilerin kendi istekleri doÄŸrultusunda saÄŸlanan görüÅŸmelerdir.
ÖÄŸrenci KoçluÄŸu ile tanıyan, kendine inanan ve güvenen, hedef belirleyebilen ve bu hedefler için doÄŸru kaynakları kullanabilen, doÄŸru iletiÅŸim kurabilen, farkındalığı yüksek öÄŸrenciler olmalarını saÄŸlayan bir hizmettir.
ÖÄŸrenci Koçu, öÄŸrencide gerçek bir farkındalık yaratan yol arkadaşıdır.
EÄŸitim (ÖÄŸrenci) KoçluÄŸu Nasıl Yapılır? (Uygulama)
- Öncelikle öÄŸrenciyle karşılıklı mülakat yapılır. Sonra öÄŸrenciyi tanımak için bazı bilimsel test ve envanterler uygulanır. ÖÄŸrencinin ilgi ve yetenekleri belirlenir. Algılama tipi, mesleki eÄŸilimleri gibi konular açıklık kazanır.
- ÖÄŸrenci ile yapılan görüÅŸmelerde onun geliÅŸtirilmesi gereken yanlarının birlikte farkına varılır. GörüÅŸmeler mutlaka raporlanır, deÄŸerlendirme formları ile desteklenir. Sürekli geri bildirimlerle süreç canlı tutulur.
- GeliÅŸmesi gereken yönlerin tamamlanması ve baÅŸarı grafiÄŸinin artması için çalışmalar baÅŸlatılır, bir takip sistemi oluÅŸturularak görüÅŸme günleri ve saatleri belirlenir. Tamamlanması gerekenlere ve yapılacaklara öÄŸrenciyle birlikte karar verilir. ÖÄŸrenciye özel çalışma programı oluÅŸturularak öz disiplin saÄŸlamasına yardımcı olunur.
- Kısa süreli ve uzun süreli hedefler ve bu hedefleri gerçekleÅŸtirmek için çalışmalar yapılır. ÖÄŸrencinin günümüzde sıklıkla karşılaÅŸtığımız depresyon, panik atak, DEHB (Dikkat EksikliÄŸi Hiperaktivite BozukluÄŸu),öÄŸrenme güçlüÄŸü vb. durumları da varsa uzman psikolog ve psikiyatristi ile senkronize çalışmak ciddi fayda saÄŸlamaktadır.
- Aynı zamanda farklı derslere farklı çalışma teknikleri, öÄŸrenme ve algı tipine göre çalışma, soru çözüm, test tekniÄŸi, okuduÄŸunu anlama, bellekte tutma, sınav heyecanını orta seviyede tutma… gibi eÄŸitsel içerik taşıyan pek çok konuda çalışmalar gerçekleÅŸtirilir. Bu çalışmalar içinde geliÅŸtirilmesi gereken noktaları belirlemek için yüz yüze görüÅŸmelerin dışında okul, varsa dershane ziyaretleri ve ev çalışmaları da yapılmaktadır.
Kimler EÄŸitim (ÖÄŸrenci) KoçluÄŸuna Ä°htiyaç Duyar?
- Bireysel stratejisini belirlememiÅŸ, belirleyememiÅŸ öÄŸrenciler,
- Çalışması ve baÅŸarması için geçerli sebebini bulamamış öÄŸrenciler,
- Çalışan ancak baÅŸarılı sonuçlar alamayan öÄŸrenciler,
- Ders çalışma yöntemini bilmeyen öÄŸrenciler,
- Ders çalışmayı erteleyen öÄŸrenciler,
- BaÅŸarısız olacağından korkan, özgüven sorunu yaÅŸayan öÄŸrenciler,
- Ders çalışma esnasında zihnini derse odaklanmada zorlanan, çalıştıkları dersi hafızalarında tutamayan öÄŸrenciler,
- Sınava doÄŸru metotla hazırlanmayan ya da hangi metotla hazırlanacağını bilmeyen öÄŸrenciler,
- Sınavlara hazırlanan, kendisini stres altında hisseden, sınav esnasında çok heyecanlanarak bildiklerini unutan öÄŸrenciler,
- Sınavlardan korkan öÄŸrenciler,
- Gelecekte hangi mesleÄŸin ve hangi okulların kendilerine uygun olduÄŸunu tespit edememiÅŸ öÄŸrenciler.
Kazanımlar
- ÖÄŸrencinin disiplin ve motivasyonunu arttırır,
- ÖÄŸrenciye çalışma isteÄŸi, hırs ve kararlılık kazandırır,
- ÖÄŸrencinin baÅŸarıya ve hedefe odaklamasını saÄŸlar,
- Daha etkin düzeyde ders çalışma teknikleri kazandırır,
- ÖÄŸrencinin daha etkili ve verimli çalışmasını saÄŸlar,
- ÖÄŸrenciye doÄŸru, hızlı ve güvenli kararlar aldırır,
- ÖÄŸrenciye alternatif düÅŸünme yöntemleri geliÅŸtirme konusunda destek sunar,
- ÖÄŸrenciye sihirli iletiÅŸim kurma yöntemlerini öÄŸretir,
- Hedeflere ulaÅŸmayı kolaylaÅŸtıracak gerekli deÄŸiÅŸimleri öÄŸrencinin gerçekleÅŸtirebilmesi için gerekli yönlendirmelerde bulunur,
- ÖÄŸrencinin öÄŸrenme stratejilerini ortaya çıkarır ve bu stratejileri tüm eÄŸitim süreçlerine uyarlar,
- ÖÄŸrencinin geçmiÅŸten süre gelmiÅŸ istenmeyen alışkanlıklarından kurtulmasına yardımcı olur,
- ÖÄŸrencinin dikkat ve konsantrasyonunu üst düzeye taşır,
- ÖÄŸrencinin zamanı etkin kullanmasını saÄŸlar,
- ÖÄŸrenciye öÄŸrenmeyi öÄŸretir,
- ÖÄŸrenciye geliÅŸimini aileye ve okula raporlama becerileri kazandırır,
- ÖÄŸrencinin her türlü davranışını takip eder ve deÄŸerlendirir,
- Duygusal alt yapının nelerden kaynaklandığını ortaya çıkarır,
- ÖÄŸrenciye ve aileye ihtiyaç analizi yapabilir,
- ÖÄŸrenciyle birlikte öÄŸrencide istenilen sonuçların alınabilmesi adına ebeveynlere de koçluk ve danışmanlık yapabilir,
- Ebeveynleri uygun zaman doÄŸru yöntem ve stratejiyle yönlendirir,
- EÄŸitim koçluÄŸu sürecinde öÄŸrenciler, kendine güvenen, kendisine inanan ve kendisi için gelecek hedefleri belirleyebilen, kendi kaynaklarını fark edip kullanabilen, kendinimistediÄŸi gibi ifade edebilen, özgüveni olan bir genç ve yetiÅŸkin olma yolunda emin adımlarla ilerler,
- EÄŸitim koçu, tüm bu hizmetlerinin yanında aile danışmanlığı sayesinde öÄŸrenci ile ailesi arasında iletiÅŸimi ve barışı saÄŸlayarak kuvvetlendirir. ÖÄŸrenci, EÄŸitim koçluÄŸu sayesinde elde ettiÄŸi bilgilerle bütün yaÅŸantısı boyunca kullanabileceÄŸi etkin bilgiler elde edecek, bunları kullanarak maksimum performansa ulaÅŸacak ve baÅŸarılı olacaktır.
FMA Gelecek Yönetimi Akademisi, ICF (Uluslararası Koçluk Federasyonu) onaylı koçlar ile hizmet sunmaktadır. ICF Etik Kuralları AnlaÅŸması çerçevesinde danışanın en yüksek çıkarlarını ve kiÅŸisel bilgileri ile seans içeriÄŸi hakkında hiçbir bilgiyi danışanın izni olmadan kimseyle paylaÅŸmayacaklarını taahhüt eder.
